中国共产党成立前后的学习活动，大致可归纳为以下特点。

第一，学习具有开放性。他们对比、实验世界上最先进的学说，最后拨云见日，认识到无产阶级革命才是世界大势，于是转向信仰马克思主义。积极把握历史前进逻辑和时代发展潮流，用开放眼光去学习借鉴世界各国人民创造的文明成果，这种开放的学习态度和精神是中国共产党重要品质之一。

第二，学习的目的是为了改造社会。放弃其他主义，是因为这些主义并非改造中国的良方；选择马克思主义，是因为马克思主义能帮助中国实现根本的社会改造，达到救国救民的目的。学习是为了改造社会，正因为有了这种自觉，中国共产党才能在以后的奋斗中不拘泥于书斋式学习，而是走入更广阔的实践中，用马克思主义理论指导实践，又在实践中不断丰富和发展马克思主义理论。

第三，在批判中学习。早期的马克思主义者和共产党人没有回避与其他思潮的分歧，而是在分歧中主动亮剑，力呈马克思主义的正确论断与伟大价值。正本清源、固本培元的同时，显示了马克思主义的优越性，扩大了马克思主义的影响，坚定了马克思主义者的信仰。这种在学习中保持科学的批判精神，也贯穿中国共产党后来的历史中。

中国共产党的历史就是一部不断学习的历史，就是通过学习不断探索，不断进行自我革命，进而引领伟大社会革命的历史。在国共合作的大革命时期，幼年的中国共产党正是通过各种形式的创造性学习，推动了党的队伍和革命形势的迅速发展。

大革命时期，在共产国际帮助下，国共合作创造了促进革命发展的有利环境。中国共产党抓住这一历史机遇，顺势而为，积极创建国共合作的各类学习组织，推动党内学习教育尤其是对党员干部的培养取得重要成果。一是参与创办黄埔军校，大力培养军事干部；二是主办农民运动讲习所等专门学校，多方面培养专业干部人才；三是主办上海大学等高校，广泛延揽社会人才。

大革命时期，国共合作开展的国民革命呈现广阔的发展空间，中国共产党自身的学习成长得以多方面展开，党的学习理论和实践初步成型。第一，从政治上把握学习的历史方位，把学习作为关系党的生存发展的关键因素。第二，以马克思主义和党的政策为学习的核心内容，布局各领域干部人才培养。第三，注重学习与实践相结合，在推进马克思主义中国化中孕育一批领袖人才。第四，努力探索切合实际的学习制度，保证学习成效。

中央苏区时期，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人高度重视学习，在建设马克思主义学习型政党的原则、方针、内容、方法、作风和制度等方面实践探索中积累了宝贵经验，形成了优良传统。

中央苏区时期，我们党采取的学习举措更加丰富，为达到更好的学习效果提供了保障。其一，制定学习制度，建立马克思主义研究会，加强马克思主义理论教育。其二，举办干部学校和培训班，重点加强党员干部的学习教育，提高党员干部政治素质和组织能力。其三，建立党支部学习制度，开展党内教育，加强对党员进行经常性的教育。其四，加强红军学习，创办红军学校，加强红军的政治教育。其五，出版发行党报党刊和书籍，强化马克思主义理论教育。其六，开展群众性文化教育运动，构建群众学习网络。

中国共产党在开创中央革命根据地的斗争中，把马克思主义同中国革命的具体实际相结合，探索了一条学习的新路子，在学习的原则、任务、内容、方法和制度等方面，形成了独创性的特点和经验。第一，重视理论学习，坚持党员干部学习制度，建设马克思主义学习型党组织。第二，坚持政治性和思想性统一，开展马克思主义理论的学习教育与工作实际相结合，服务党的中心工作，保证党的正确路线的贯彻执行。第三，理论联系实际，学习与调查研究结合，学以致用。第四，重视党支部学习，加强党员教育，是提高党员素质的主要途径。第五，学习内容丰富多彩，学习形式多样、通俗易懂、喜闻乐见。第六，人人都来学习，是发挥学习作用的关键。

中共中央落脚陕北后，总结历史经验教训，进一步深刻认识到：“我们所处的环境，比任何时候要来得复杂；我们的任务，也特别来得繁重与艰难。我们的民族，正与敌人进行着决死的搏斗，要在这个空前的历史战争中，求得自己的生存，因之必须我们要努力地学习。”在毛泽东号召下，党在延安时期掀起了前所未有的学习高潮，开启了依托干部学习教育武装全党、教育人民、指导革命的生动实践。

这一时期，中共中央党校成立，中共北方局、华中局、西北局等相继成立党校，抗日军政大学、陕北公学、鲁迅艺术学院等相继创建，陕甘宁边区所属的地方党委也建立一些干部学校，对干部进行轮训。这一时期，为克服只注意马列主义抽象原则学习带来的危害，中共中央要求把中国共产党人在长期革命实践过程中形成的马克思主义中国化的理论作为加强策略教育和提高在职干部学习质量的主要内容。这一时期，整风运动在全党普遍展开，这是一次深刻的马克思主义思想教育运动，收到了巨大成效。

延安时期是中国共产党走向成熟的重要历史时期，也是党自成立以来第一次大范围深入系统组织全党学习教育的重要时期。这一时期我们积累了许多宝贵经验。第一，“一天不读报是缺点，三天不读报是错误”，党的高级干部以上率下、带头学习。第二，“要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来”，注重在学习中弘扬理论联系实际的学风。第三，“以理服人”，“惩前毖后，治病救人”，注重加强思想政治教育。第四，“制定一套完善、正规的学习制度”，着力构建高效管用的学习制度体系。第五，“工作忙就要‘挤’，看不懂就要‘钻’”，坚持“分级分类”与“因材施教”相结合，不断增强学习的针对性实效性。

党在西柏坡时期，围绕马克思主义理论、党的政策和纪律及城市建设管理等，在全党全军干部中开展了一次范围广泛、内容全面、意义深远的学习，极大地促进我们党的政治成熟，大规模地培养了各类建设人才，为建立新中国和全国执政做好政治、思想、组织准备。